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许老师 已认证 编号：12880
暨南大学
专 业：
国际贸易学
目前身份：
研究生
辅导方式：
上门家教 网络辅导
年 级：
研二
咨询电话：
17063097212
浏览次数：
期望课酬：120 元/小时起
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教员家教信息
教员自荐
1. 学习情况：小初高成绩均排名前列，高中综合成绩长期位列年级前十五；中考英语成绩（95分），高考英语成绩（135分），参与广东英语听说考试。
2. 荣誉奖励：获得过国家奖学金、校级一等奖学金、三好学生标兵、国家级大学生创新创业训练项目立项、广东省“攀登计划”省级二等奖等荣誉奖励
3. 英语证书：CET-4（627）、CET-6（565）、CATTI三级笔译证书（翻译证书）
4. 个人特质：具备较强的自主学习能力与沟通能力。性格温和、为人细心、耐心、有责任心，对工作尽职尽责，做事认真、有计划、有条理。 辅导科目
小学英语 初中英语 高中英语 教员经历
2024.02-2024.08
1. 基本情况：主高一学生，英语基础中等偏下，词汇量不足，高中词汇记忆效率低且缺乏复习规划；语法体系混乱，特别是从句和非谓语动词等高中重点难点理解困难；应试能力薄弱，面对高中英语题型缺乏解题技巧，失分严重。 2. 辅导策略：1）方法制定：熟悉学生在校英语教材，根据学生情况及薄弱点制定针对性教学方法。2）备课监督：提前制定每节课的教学内容，梳理归纳总结英语常见题型，引导学生逐渐掌握学习方法；监督学生背诵英语单词、英文高分句式，定期进行考察。3）总结归纳：根据学生每次的测验成绩，引导学生主动学会分析失分点，总结错误题型。 3. 效果反馈：生英语成绩由80多分提升至110分；形成了较为规范的做题思路。
1. 基本情况：主高一学生，英语基础中等偏下，词汇量不足，高中词汇记忆效率低且缺乏复习规划；语法体系混乱，特别是从句和非谓语动词等高中重点难点理解困难；应试能力薄弱，面对高中英语题型缺乏解题技巧，失分严重。 2. 辅导策略：1）方法制定：熟悉学生在校英语教材，根据学生情况及薄弱点制定针对性教学方法。2）备课监督：提前制定每节课的教学内容，梳理归纳总结英语常见题型，引导学生逐渐掌握学习方法；监督学生背诵英语单词、英文高分句式，定期进行考察。3）总结归纳：根据学生每次的测验成绩，引导学生主动学会分析失分点，总结错误题型。 3. 效果反馈：生英语成绩由80多分提升至110分；形成了较为规范的做题思路。
2025.03-2025.06
1. 基本情况：初一学生，学习上，词汇量严重不足，记忆单词方法单一（只会死记硬背），导致阅读理解和完形填空困难；习惯上，专注力不足，做题粗心，做题痕迹混乱。 2. 辅导策略：1）针对学习问题，定期检查单词背诵情况，并要求每次作业前先复习笔记；梳理总结考试错题，鼓励学生自主发觉错误原因，监督阅读理解和完形填空题目刷题，确保真正掌握。2）针对习惯问题，制定学习计划，要求准备两本笔记本——单词本和方法本，单词本记录生词和记不住的词汇，方法本记录各类题型的解题方法，逐步培养自主学习意识。 3. 效果反馈：经过一学期的辅导，学生英语成绩由60多分提升至80分以上，词汇量明显增加，培养了较好的学习习惯。
1. 基本情况：初一学生，学习上，词汇量严重不足，记忆单词方法单一（只会死记硬背），导致阅读理解和完形填空困难；习惯上，专注力不足，做题粗心，做题痕迹混乱。 2. 辅导策略：1）针对学习问题，定期检查单词背诵情况，并要求每次作业前先复习笔记；梳理总结考试错题，鼓励学生自主发觉错误原因，监督阅读理解和完形填空题目刷题，确保真正掌握。2）针对习惯问题，制定学习计划，要求准备两本笔记本——单词本和方法本，单词本记录生词和记不住的词汇，方法本记录各类题型的解题方法，逐步培养自主学习意识。 3. 效果反馈：经过一学期的辅导，学生英语成绩由60多分提升至80分以上，词汇量明显增加，培养了较好的学习习惯。
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