11111111111 政治面貌为中共预备党员。本人品学兼优，学习勤奋刻苦，乐观开朗，易于沟通交流，且有丰富的带教经验。本人课内必修课平均分90.07，GPA3.84（满分4），年级排名2/51。在校内担任多个学生组织负责人，曾获得多项国家级、国际级竞赛奖项，并两次获得国家奖学金（最高级别奖学金）。本人在进入大学以来多次进行家教，覆盖数理化多个学科和不同层次学生，有丰富的家教经验。 教育背景
11111111111 本人教学有耐心，充满信心和活力。高中时成绩一直都是班级第一，年纪名列前茅，有自己的一套学习方法。多次辅导同学问题，有经验，有信心可以讲的清楚明白。高考总分647，英语141，语文126，数学133，善于与人沟通，掌握各个模块知识的做题方法。善于引导孩子自主学习，及时发现孩子的优点及薄弱地方。
11111111111 高考621分,是华南师范大学数学与应用数学(师范)专业的一名大四毕业生,对数学有较大兴趣，引导学员对数学产生兴趣，各学科中对数学最擅长也掌握最好，熟悉初中高中数学的考察点，针对不同学员的薄弱板块来重点辅导，善于整理板块，分板块让学员逐个突破。性格开朗活泼，能很好地与学员相处
11111111111 本人是商务英语专业的学生，熟悉小中高的英语知识点，有一套独特的英语学习方法。了解自然拼读，喜欢通过有趣的方式学习英语。性格温和开朗，擅长与小朋友相处，课堂上该严厉时严厉，课后能与小朋友打成一片。
11111111111 所获证书：高中数学教师资格证（已通过面试），全国大学生英语竞赛三等奖，全国大学生数学建模竞赛S奖，英语四级，六级证书 擅长与孩子沟通，精准找到薄弱点，且本人乐观开朗，积极向上，会带领学生走向进步！
11111111111 高考英语142，大学攻读英语专业，有高中英语教师资格证，在校成绩名列前茅，专业排名前10%，多次获得奖学金，英语专业比赛类的国奖，省奖以及校奖，英语四六级 、专业四级八级，大学假期间也做过家教，在培训机构做过英语教师，经验比较充足，善于根据学生的具体情况为其制定个性化教学计划，引领学生掌握正确的学习方法，为学生答疑解难。
11111111111 高考成绩：635 分（文科），数学 130 分，英语 138 分 获奖经验：中山大学优秀学生奖学金二等奖、校级英语演讲比赛一等奖、商业案例分析大赛优秀奖
11111111111 本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人，善于发现学生优点。大学在读期间多次获得奖学金，获优秀学生干部、优秀团员等荣誉；语文英语是我较为擅长的科目，高考语文132，英语137，目前四六级已过，且通过努力取得了高中语文教师资格证和初中英语教师资格证。
11111111111 中考分数:621(总分750)高考突出成绩：语文119.5 英语127 数学110（总分皆为150） 高考总分601，英语138，文综239 擅长硬笔软笔书法，曾获校一等奖 擅长绘画，获校一等奖 写作获市二等奖 会弹钢琴
11111111111 优势：1 .学院采取全英文教学，对英语考试和学习有较深的理解 2.高中任职班长兼英语科代表，高考英语142，平时考试稳定135+ 2 .高考暑期放假期间辅导亲戚家初二学生数学和英语, 两科均由不及格提高到90+ 3.本人很好相处，三观正常，适合交朋友和教小孩。需要严肃的时候也可以严肃。性格随和，有耐心。 4.重视数学思维的培养和英语逻辑思维,对英语语法有自己独特理解。 5.中学阶段假期多....
11111111111 高考总分614，就读于化学专业，有较好理科思维，能举一反三。（化学93/100），熟悉广东省新高考命题规律 （2）获校级“化学师范生技能大赛”一等奖，擅长设计分层教学方案
11111111111 初、高中时成绩优异，大学期间获得过国家奖学金、校一等奖学金和校三好学生等奖项。有多次假期家教的经历，善于给学员查漏补缺，培养良好的学习习惯
11111111111 本人高考总分635，其中语文129，英语140，数学136，大学专业为教育技术学，通过了英语四级考试，目前在备考英语六级和教师资格证，具有一定的教育教学经验，性格热情开朗，对待学生耐心负责，熟练掌握教学思路和方法，能够根据不同的学习目标和学生群体，灵活调整课程内容和教学方式，创造出更加具有吸引力、可操作性、效果显著的课堂。
11111111111 语文 132 分，文综 248 分，总分 605 分，校级 “优秀毕业生干部”，中医药知识竞赛二等奖。耐心负责，擅长将枯燥的知识生动化讲解。注重培养学生的学习兴趣和思维能力，在教学中能够关注学生的心理状态，促进学生全面发展。
11111111111 本人来自华南师范大学，现在读大二。对小学、初中及高中的知识有着扎实的基础，可以帮助基础薄弱的学生加强基础，基础良好的学生夯实基础。本人乐于且善于与孩子沟通，善于鼓励小朋友。能通过一定的题目练习与情景模拟增强孩子对知识点的记忆。
