蔡老师 已认证 编号:13173
华南理工大学
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教员家教信息
接手一名初三学生,基础题目完成度尚可,但多过程力学综合计算题经常中途卡壳,无法拆分物理场景。上课时会引导学生口述整道题对应的物理过程,标注不同阶段的运动、受力状态,再进行列式计算,训练拆解复杂物理情景的能力。持续两个月后,学生力学综合题步骤失分明显减少。
暑期开展一对二初三物理预习,两名学生基础水平差距较大,备课采用分层任务设计。同一知识点设置基础概念辨析和拓展变式两类练习,基础偏弱学生优先夯实概念,基础较好学生拓展多场景题型,课堂安排互相讲解的环节,调动主动思考。
辅导初二数学,该生在一次函数与不等式综合题型上存在短板,可以看懂独立图像,但多个条件叠加后容易思路混乱。课程重点训练文字条件向图像信息转化,练习数形结合分析变量变化规律,数学进步15分。
高一新生的初高中数学衔接辅导。学生仍沿用初中刷题式学习习惯,难以适应高中抽象函数内容,概念容易混淆。课程逐步建立分类讨论的思维模式,帮助学生平稳完成学段过渡。数学成绩稳居班级前列,最高成绩127分。
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