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梁老师

广州大学
专业:化学(师范)

教学经历/自我描述

2025.7-至今【高中化学】 1️⃣2026.7~2026.8,高一学生化学预科,学生比较勤奋,但接受知识的能力稍差,通过放慢速度,多样举例,不断复盘,鼓励学生自述等来帮助学生理解较难和抽象的知识点。 2️⃣2026.2,担任机构1对1高三学生化学,该学生薄弱点主要在有机化学和工业流程题。我综合课本进行基础知识的梳理、例题精讲、专题训练和错题复盘的方式,最终学生在有机化学和化工流程题部分正确率稳定在85%左右。 3️⃣2025.7-2025.8,担任机构1对1必修一化学预习,按课本系统讲授物质分类、离子反应、氧化还原物质的量以及元素化合物初步。同时针对学生的薄弱点和难点即离子反应、氧化还原反应,以及物质的量这几大核心分别设置例题精讲,专题训练等。结课时,学生已经能够对高一化学基本内容形成清晰认知,且清晰掌握自身的薄弱点。 【初三化学】 4️⃣2026.7~2026.8,初三预科,该学生接受能力好,在完成基础知识点的教学上会拓展一些培优题型,比如科学探究题,实验情境创新题等,更好帮助学生建立解题思路 5️⃣2026.3-2026.6,辅导初三学生化学,初始成绩60~65分。学生基础较扎实,但缺乏综合解题思路。我首先通过专题训练让学生建立做题思路,然后通过精做模拟题和错题重练,了解新题型以及回顾旧知识,最后梳理课程主要内容、易错知识点和教材易忽略的知识点再次巩固。最终,该生三模成绩82分(满分90分)。 6️⃣2026.2,担任机构一对二初三预习班化学辅导老师。我根据书本梳理和提取金属、溶液两个章节核心基础知识点和巩固练习等,帮助学生在后续的化学学习中构建一定的基础。最终两位学生相关章节结课成绩在分别在84和85。
2025年暑假开始带课,主要高中化学和初中化学。擅长与学生积极互动,引导学生自己找到相应知识点和解题思路。本人平易近人,有责任心和上进心,线上线下都会积极回答学生问题,帮助解惑。

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